МЕТОДИСТ С НОЛЯ К PRO

Список вузов где учат на Методиста:
какие предметы сдавать, стоимость обучения на Методиста, проходные баллы и выбор специальности.

Список вузов где учат на Методиста в Москве:
какие предметы сдавать, стоимость обучения на Методиста, проходные баллы и выбор специальности.

Список из 18 программ бакалавриата и специалитета в Москве (вариантов, с учетом формы обучения в вузах), после окончания которых можно получить профессию «Методист»

Получить высшее образование и профессию «Методист» в Москве

Выберите свою из предложенных программ обучения в Москве. Эти программы являются базой для получения профессии «Методист», связанной с образованием и педагогикой

Кому подойдёт этот курс

Список вузов, в которых можно получить профессию Методиста

Настроить по вузу

Профессия Методист: список вузов где учиться

Выберите свой вуз, в котором вы получите высшее образование и приобретете профессию «Методист». Для этого используйте фильтры, сортировки для сравнения баллов ЕГЭ, конкурса, стоимости обучения. Перейдите на страницу вуза и узнайте детали получения профессии Методиста.

6 месяцев бесплатно — первый платёж через полгода

Вы прокачаете навыки в разработке учебных программ для онлайн- и офлайн-курсов. Освоите современные педагогические практики, структурируете опыт и станете более востребованным специалистом.

Методист — специалист, который отвечает за качество учебной программы и разработку образовательного трека студента. Он погружён в методологию и помогает преподавателям сделать курс понятным и структурированным.

Ключевая задача методиста — спроектировать программу, которая поможет студентам достичь их целей обучения. Он может работать удалённо и вести несколько проектов одновременно, чтобы больше зарабатывать.

Методисты востребованы в школах, вузах, корпоративных университетах, образовательных онлайн-проектах.

Спикеры

Идёт набор на программу магистратуры по разработке образовательных программ. В конце обучения — диплом государственного образца.

Особенности профессии

Педагоги-методисты работают в разных областях педагогики: в системе дошкольного воспитания, школьного  или профессионального образования. Место работы зависит от специализации, полученной в вузе. Для работы методистом требуется высшее педагогическое образование. Например, для работы методистом в детском саду нужно окончить педагогический вуз по специальности «Дошкольное воспитание». Хотя бывает, что методистом становится воспитатель без высшего образования, но с большим опытом. Официальное название должности – заместитель заведующей / директора по воспитательно-методической работе (старший воспитатель / преподаватель).

Педагог всегда работает по плану: в нем намечены темы, объем знаний и навыков, которые должны освоить его ученики или воспитанники. Также заранее намечаются и формы работы: занятия, дидактические игры, утренники и пр. (в детском саду); уроки, семинары, лекции и пр. (в учебных заведениях).

Дипломированный воспитатель или учитель сам владеет различными методиками, в своей работе он их обязательно использует. Однако жизнь не стоит на месте, и появляются новые методы и технические возможности. О нововведениях педагогам рассказывают именно методисты, стимулируя педагогов осваивать новые приемы и способы проведения занятий. Это оптимизирует образовательный процесс. Например, сейчас активно используется практико-ориентированный подход (обучение, основанное на практической деятельности в реальном рабочем пространстве: начиная от разработки проектов и завершая включением учеников в производственную деятельность). Именно методисты прорабатывают связь между утвержденными учебными программами и новыми методиками.

Методист должен быть в курсе новинок, изучать их и стремиться внедрять наиболее удачные в практику педагогов. Он:

Для методиста процесс познания никогда не завершается. Это учитель учителей и вечный студент в одном лице. Методистами часто становятся рядовые педагоги, но для этого необходимо пройти курсы повышения квалификации или переподготовку, так как работа с методиками требует особых знаний, умений и навыков. Особое внимание нужно уделить изучению стандартов, положений, методических рекомендаций по тем или иным учебным программам и дисциплинам. Эти стандарты разрабатываются, утверждаются, согласовываются Министерством просвещения, и от методистов требуется строго соблюдать их.

Поэтому методист — это связующее звено между образовательной системой, стандартами, педагогами и творческим процессом обучения.

Кандидат филологических наук, член Национальной ассоциации медиаисследователей, замруководителя методического центра НЛИ

Без понимания педагогики, психологии, преподавательского опыта и глубоких знаний установленных государством регламентов работать методистом невозможно.

Год английского языка!

Пройдите 3 модуля из первого курса и получите доступ к урокам английского языка по промокодам от Skillbox на год.

Предложение действует для пользователей Skillbox, которые купили любую профессию с 1 марта 2023 года.

Вас ждут

Ваша заявка успешно отправлена

Чему вы научитесь

Методист (в педагогике)

Обновлено 9 сентября 2023

Методист (от греч. methodos – следование чему-нибудь) — педагог, изучающий и разрабатывающий методы преподавания, ответственный за их качественную реализацию в педагогическом коллективе; специалист по методике какого-либо предмета. Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.
Профессия подходит тем, кого интересует психология (см.

выбор профессии по интересу к школьным предметам).

Знания и навыки

Владение научно обоснованными развивающими методиками, методиками обучения, преподавания. Хороший методист продолжает свое образование постоянно: он посещает тематические конференции, семинары, проходит курсы повышения квалификации.

Методисту необходимо досконально знать образовательные программы, стандарты и рекомендации, по которым ведется подготовка учеников. Важно обладать гибким мышлением, чтобы соединить эти стандарты с педагогическим мастерством тех специалистов, которые работают вместе с методистом в конкретном образовательном заведении.

Педагогические курсы

Сможете проработать темы курса с опытными методистами. Они поделятся профессиональными лайфхаками и ответят на ваши вопросы. Вас ждут:

Как стать методистом курсов

Опытные методисты рассказали, где они учились, чему учатся сейчас и нужен ли проектировщику обучения диплом педагога.

Иллюстрация: Tim Alex / Unsplash / Freepik / Annie для Skillbox Media

Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.

Методист — профессия очень многопрофильная. Содержание работы методистов может сильно отличаться в зависимости от той сферы, в которой они заняты. В этой статье мы не будем касаться тех методистов, которые трудятся в школах, колледжах и вузах, а рассмотрим путь в профессию тех, кто работает в неформальном секторе образования — делает онлайн-курсы для EdTech-платформ, заказчиков из инфобизнеса и для внутреннего корпоративного обучения.

Поскольку сами эти сферы появились не так давно, профессия методистов, которые в них работают, тоже, по сути, новая. Подробнее об этом мы говорили в интервью с Евгенией Ращупкиной, экс-руководителем Школы методистов Skillbох и автором телеграм-канала о проектировании образовательной среды LX notes.

В вакансиях таких специалистов называют по-разному — методистами, методологами, педагогическими дизайнерами, разработчиками и даже сценаристами онлайн-курсов. Но суть одна: они проектируют учебные программы.

Разберёмся, как можно стать методистом курсов и какое для этого нужно образование. Своим опытом с нами поделились руководители методических команд, а также независимые методисты и методологи.

Как уже упоминалось выше, профессия методиста в неформальном образовании появилась относительно недавно. Система высшего и среднего профессионального образования довольно медленно реагирует на новые явления кадрового рынка: соответствующие специалисты уже нужны работодателям, но программ их обучения в колледжах и вузах ещё нет. Такая ситуация произошла и с методистами — поначалу специальных программ для их подготовки в колледжах и вузах просто не было (обычные педагогические программы нацелены на подготовку учителей — это совсем иная деятельность).

Такие программы высшего образования до сих пор — редкость, но всё же встречаются. Например, в МГПУ есть бакалавриат «Проектирование образовательных программ», однако, судя по описанию, там фокус сделан на программах именно детского образования. В ВятГУ тоже существует программа с таким названием, и, кроме обучения навыкам проектирования и реализации образовательных программ различного уровня, она включает также основы управления образовательной организацией.

Выбор профильных магистерских программ гораздо шире. Вот несколько таких вариантов:

Кроме того, в некоторых вузах можно найти профильные программы дополнительного профессионального образования (повышение квалификации и переквалификация). Например, «Методист онлайн-курса» в МГПУ, «Создание и продвижение образовательных продуктов» в Институте образования НИУ ВШЭ, «Цифровые компетенции преподавателя вуза: проектирование электронного образовательного ресурса» в РГПУ им. А. И. Герцена. В ИТМО Online есть целый набор курсов такой тематики.

То есть первый способ стать методистом — это получить соответствующее высшее или дополнительное образование в педагогическом вузе.

Второй способ — выучиться на курсах крупных EdTech-платформ или маленьких онлайн-школ, которые открывают опытные методисты. Некоторые курсы существуют давно и выпустили уже не одно «поколение» методистов. Это легко объяснимо: методисты требовались прежде всего молодой и быстро растущей индустрии EdTech, а поскольку готовых специалистов на рынке не было, эта индустрия стала готовить их для себя самостоятельно, обучая на собственных кейсах.

Программы под названием «Методист онлайн-курсов» или «Методист образовательных программ» есть у Skillbox, «Нетологии» (EdMarket), School of Education, Eduson Academy, «Международной школы профессий», Interra и других.

Вообще, курсы для методистов бывают трёх видов. Есть короткие, которые за 1–3 месяца обучения позволяют узнать азы профессии и понять, интересна она вам или нет. Другой вариант — длинные курсы, обучающие профессии более основательно и углублённо, с большим количеством практики. Обучение на таких программах длится около года. И третий вариант — узкоспециализированные курсы разной продолжительности, посвящённые конкретным направлениям методической работы — например, основам педагогического дизайна, проектному обучению, геймификации, работе с конкретными цифровыми инструментами, которые полезны методисту, технологиям вовлечения в обучение и так далее. Их, как правило, выбирают те, кто уже работает по профессии и хочет развить новые навыки.

Чтобы выяснить, где учились и как начинали карьерный путь методисты, которые относительно давно работают по профессии, мы обратились к руководителям методических команд в EdTech, а также к независимым методистам и методологам.

Как оказалось, все они начали проектировать образовательные программы ещё до того, как прошли обучение на методистов. Так, руководитель методического отдела Skillbox Марина Харахордина рассказала, что сначала приступила к работе в этой сфере, а уже потом добирала знания на курсах Coursera, School of Education, Dedu Center, EdMarket и Skillbox. Кстати, в команде Марины есть и педагоги с профильным образованием, и выпускники онлайн-курсов, в том числе программ Skillbox — в частности, «Профессия Методист с нуля до PRO».

Продюсер образовательного контента (в прошлом — старший методист) Skyeng и Skysmart Анастасия Гичева вспомнила, что, даже несмотря на наличие педагогического вузовского образования, ей приходилось буквально по крупицам собирать необходимые знания, когда она начала работать в EdTech.

«На тот момент у меня не одно было высшее, а три, два из которых — педагогические. И ещё к тому моменту я уже успела поработать и преподавателем, и руководителем учебного центра. Но и этого оказалось недостаточно для того, чтобы стать профессионалом в EdTech. Поэтому приходилось добирать знания везде, где только можно», — поделилась Анастасия.

Позже она прошла программу магистратуры «Методика преподавания иностранных языков» в ЮФУ. Все методисты Skyeng и Skysmart, по словам Анастасии, сейчас имеют педагогическое образование, однако среди них есть и люди, которые начинали работу с непрофильным дипломом, пройдя методические курсы.

Ольга Чигаева, старший методист направления «Дизайн» в GeekBrains, по образованию педагог, и начинала она с разработки очных образовательных программ — сначала в школе, а потом в корпоративном секторе, как бизнес-тренер. Когда она решила развивать карьеру в EdTech, прошла курс «Методолог образовательных программ» в «Нетологии», чтобы обобщить и структурировать знания, полученные на практике. Методисты из её команды, по словам Ольги, тоже в основном учились на онлайн-курсах, у некоторых также есть базовое педагогическое образование.

Методолог, создатель «Коллегии методологов» и «Сообщества методистов» в Telegram, идейный вдохновитель и организатор «Форсайта рынка онлайн-образования» Светлана Толубеева тоже несколько лет работала в корпоративном сегменте. Начинала она в 2008 году, и в то время слова «методист» и «методолог» в сфере обучения сотрудников не употреблялись вообще, а проектированием корпоративных программ обучения занимались менеджеры по обучению и развитию персонала, тренинг-менеджеры, бизнес-тренеры. Сама Светлана и многие её коллеги в этой сфере проходили обучение именно как тренеры и коучи, развивали профессиональные навыки проектирования обучения на практике, изучали профильную литературу. С годами опыта развивалась и насмотренность.

С практики начинал методическую карьеру и Михаил Осипов, методолог, образовательный консультант и автор телеграм-канала «Лаборатория онлайн-обучения». Сейчас он руководит командой, разрабатывающей курсы для разных сегментов обучения. Михаил рассказал, что когда он начинал свой путь, ни одна образовательная программа по проектированию обучения не могла закрыть все вопросы, в которых ему хотелось разобраться. Поэтому он прошёл множество курсов на узкоспециализированные темы — как в онлайн-школах, так и в вузовском дополнительном профессиональном образовании. Сейчас Михаил занимается собственным образовательным продуктом по разработке учебных презентаций для методистов. Коллеги из его команды тоже учились и продолжают учиться на различных онлайн-курсах.

Преподаватель в НИУ ВШЭ, руководитель лаборатории образовательных продуктов MetodLab, автор телеграм-канала «Методология, котики и рок-н-ролл» Варвара Егорова разрабатывает образовательные программы как для академического образования, так и для инфобизнеса. Создатели курсов, марафонов и прочих учебных продуктов в этом сегменте далеко не сразу стали уделять внимание их качеству и чаще всего проектировали их как придётся. Однако сейчас ситуация меняется, и на рынке инфобизнеса появляется всё больше продуктов, в проектировании которых участвуют профессиональные методисты и методологи — их знания и опыт стали здесь востребованы.

Имея педагогическое образование, Варвара работала в Институте образования Высшей школы экономики, и когда там начали внедрять аспирантуру, её привлекли к проектированию программы. Как рассказала Варвара, учиться этому приходилось на практике, с помощью книг и наставников — опытных педдизайнеров. Позже, начиная работать в инфобизнесе, она прошла несколько методических онлайн-курсов, чтобы погрузиться в контекст и увидеть, как строится обучение в неформальном сегменте.

Значат ли эти истории, что начинать карьеру методиста через практику, добирая знания уже в процессе — совершенно нормальный путь? В настоящее время — скорее уже нет, сначала придётся поучиться. Дело в том, что наши герои приходили в профессию в то время, когда полноценных образовательных программ по проектированию онлайн-обучения попросту ещё не было. Работать и учиться в процессе тогда было единственно возможным путём, и в таком положении находились все.

Сейчас же ситуация на рынке онлайн-обучения иная. Во-первых, есть множество профильных курсов, появляются даже программы высшего образования. Независимые методологи и методисты, как Светлана Толубеева, тоже обучают будущих коллег. То есть возможностей для обучения много, и вряд ли в такой ситуации работодатель предпочтёт начинающего специалиста, который нигде не учился.

Во-вторых, как в EdTech, так и в корпоративном секторе сейчас стараются повышать качество обучения, а значит, растут и требования к компетенциям методистов, которые это обучение проектируют. Как заметила Ольга Чигаева, сейчас даже владельцы крошечных онлайн-школ, у которых всего-то пара курсов, бывают знакомы с базовыми принципами андрагогики и разработки курсов, поэтому ожидают от методиста, к которому обращаются за услугами, соответствующей профильной подготовки.

Все представители профессии, которых мы опросили, единодушно сходятся в одном: что бы ни окончил методист, ему всё равно регулярно приходится учиться чему-то новому где-то ещё. Анастасия Гичева процитировала слова Джона Коттона Дана, известного музейного и библиотечного деятеля: «Кто осмеливается учить, никогда не перестаёт учиться». По её словам, сейчас методисты Skyeng и Skysmart осваивают, например, применение нейросетей в проектировании обучения. Об этом же упомянула и Варвара Егорова:

«Учиться приходится чаще всего тому, как использовать технологии в образовательных продуктах. Появились чат-боты — надо учиться тому, как их эффективно применять в разработке образовательных программ и реализации продуктов. Появились нейросети, ChatGPT — надо придумать, как можно это использовать».

Марина Харахордина рассказала о том, что она регулярно обращается к новым книгам и курсам, научным статьям, интервью с экспертами. « Не всё моё обучение связано именно с методической деятельностью, но оно в любом случае помогает в работе», — отметила она.

Ольга Чигаева поделилась, что постоянно углубляет свои знания в андрагогике, психологии и нейронауках, следит за трендами в образовании и в обществе в целом. Похожий ответ дал и Михаил Осипов — он среди актуальных для себя тем обучения назвал также педагогический дизайн, мультимедийную дидактику (то, как люди учатся и как их можно учить с помощью мультимедийных инструментов) и ТРИЗ. Кроме того, он призвал обращать внимание на развитие не только специализированных навыков, но и универсальных компетенций:

«Я просматриваю десятки резюме методистов — многие пишут о развитых у них навыках коммуникации, системного и креативного мышления, обучаемости и так далее. А во время работы над проектами оказывается, что навыки эти не развиты. Поэтому обращать внимание только на „жёсткие“ навыки (hard skills) недостаточно», — говорит Михаил.

К слову, методисту курсов действительно приходится в процессе работы много общаться с людьми. И не только с членами команды и заказчиками обучения, но и с предметными экспертами, которые предоставляют фактологическую информацию для курса. Так что гибкие навыки общения и работы в команде действительно очень важны.

Если говорить о страхе «Без диплома педагога меня не возьмут на работу методистом», то он беспочвенный: далеко не у всех методистов, работающих в EdTech и корпоративном обучении, как мы убедились, есть базовое педагогическое образование. А если ставить вопрос о том, нужны ли методисту те знания, которые дают в педвузе (мы говорим сейчас не о профильных программах подготовки именно методистов, а о «классических» педагогических программах подготовки учителей), то теория, конечно, будет полезной, но одной её недостаточно — всё равно придётся осваивать именно методическую «кухню». По уже упоминавшейся причине: методист и педагог — разные профессии. Кроме того, глубокие знания подходов к обучению детей и детской психологии не пригодятся там, где нужно проектировать обучение для взрослых (здесь действуют свои подходы).

К тому же современная профессия методиста требует знаний из очень разных сфер деятельности, и быстро, за один курс, их нигде не получишь. « Ещё года четыре назад на позицию junior-методиста в Skyeng мы могли взять просто хорошего преподавателя английского. Теперь этот портрет устарел, и нам нужен больше, чем просто опытный преподаватель», — отметила Анастасия Гичева. Сейчас методисту важно владеть основами UX-дизайна, продуктового менеджмента и маркетинга, быть технологически подкованным (проектировщики онлайн-обучения используют в работе много разных цифровых инструментов). Поэтому каждому методисту, особенно начинающему, в любом случае придётся постоянно добирать и актуализировать знания и навыки.

Словом, если педагогического образования нет, это не помешает освоить методическую профессию с помощью курсов, профильной литературы и наставников. И наоборот, если педобразование есть, оно не закроет всех потребностей в знаниях, которые нужны для проектирования онлайн-курсов. Вот несколько историй начинающих методистов, которые поделились своими первыми впечатлениями от профессии. У некоторых из них было базовое педагогическое образование и опыт преподавания, а другие пришли из совершенно других сфер деятельности.

Как подчёркивают эксперты, в любом случае профессиональное обучение должно быть глубоким и систематическим, особенно если будущий методист начинает с нуля. Без структурированных знаний педагогики и андрагогики, моделей проектирования учебных курсов, психологии обучения и даже открытий нейронаук невозможно проектировать по-настоящему качественные образовательные программы.

«Человек, который всему этому учился, прекрасно понимает, например, почему люди выполняют задания и почему не выполняют. Есть законы, которые это объясняют. Если же начинающий методист с ними не знаком, он не учитывает их в проектировании учебной траектории, не закладывает в программу соответствующие механики. А потом удивляется, почему его программа не работает: „Может, эксперта поменять или геймификацию добавить?“ Учёные провели уже миллиард исследований о том, как люди учатся, выявили закономерности и рассказывают о них. Не надо изобретать велосипед, не надо пытаться геймификацией или чем-то ещё, как пластырем, залепить свою некомпетентность», — предостерегает Светлана Толубеева.

Больше интересного про образование ― в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь!

Жизнь можно сделать лучше!Освойте востребованную профессию, зарабатывайте больше и получайте от работы удовольствие. А мы поможем с трудоустройством и важными для работодателей навыками.

Оплата труда

В онлайн-школах методисты могут получать от 60 000 до 120 000 рублей (максимальная сумма, которую предлагают в специализированных чатах, а не на сайтах вакансий, — для онлайн-школ сотрудников ищут прежде всего в таких чатах).

Работы спикеров

Вы получите сертификат установленного образца, который станет дополнительным аргументом для работодателя.

Мы обучаем по государственной лицензии №Л035−1 298−77/179 609.

Обучение методистов (в педагогике)

Методист — это высококлассный учитель, преподаватель, воспитатель, наставник. Соответственно, начинать путь в профессию надо с педагогического образования. Оно необязательно должно быть высшим: например, чтобы работать в детском саду, достаточно диплома колледжа.

Педагогические специальности в колледжах (группа 44.00.00 — «Образование и педагогические науки»):

В вузах тоже можно выбирать любую из специальностей группы 44.00.00:

Конечно, чтобы стать методистом, потребуется опыт работы педагогом. Только накопив определенный багаж преподавания и обучения, управления учебным процессом, можно стать наставником и консультантом, который будет помогать коллегам совмещать образовательные стандарты и передовые способы обучения.

Записаться на курс или получить бесплатную консультацию

Педагогические и организаторские способности, интерес к овладению новыми знаниями, неригидность (способность быстро адаптироваться под меняющиеся условия), эмпатия, системное мышление, логика, высокий уровень профессиональной и личной ответственности, готовность помогать.

Разбор вопросов и кейсов с экспертом курса

Раз в 2 недели мы проводим онлайн-встречу комьюнити методистов, на которой вы сможете:

Спикер: Кирилл Прудников — руководитель программ образовательных практик в Skillbox, методист студенческих онлайн-школ InLiberty, преподаватель в «Шанинке» и МПГУ.

Чем вам поможет Центр карьеры

пользователей Skillbox достигли карьерных изменений

Люди, которые изменили жизнь благодаря Skillbox

Пользователи Skillbox осваивают новые профессии. Строят карьеру, меняют жизнь и обретают себя. У вас тоже получится.

Отзывы работодателей

Скажите об этом менеджеру — платить за них не придётся.

Начните сейчас, платите потом!

Книга помогает использовать четырёхкомпонентную модель дизайна обучения 4С/ID Йеруна ван Мариенбора и Пола Киршнера.

Студенты довольны обучением

Данные независимого опроса выпускников Skillbox, проведённого Высшей школой экономики (НИУ ВШЭ)

оценок на разных независимых площадках

Как проходит обучение на платформе

по качеству обучения. Вся теория записана с топовыми экспертами рынка, а практика максимально приближена к реальным рабочим задачам. Послушайте, что говорят те, кто уже достиг своих целей вместе со Skillbox.

Рабочее место

Детские сады, школы, колледжи, техникумы, вузы, информационно-педагогические центры.

Часто задаваемые вопросы

IT — это не только программирование. Поэтому компании ищут разных специалистов в свои команды, без работы которых невозможно создать современный IT-продукт.

IT — это стабильно растущий рынок и хорошие карьерные перспективы.

А ещё аккредитованные IT-компании получают поддержку от государства. Их сотрудники могут:

Ваше резюме после прохождения курса

от 80 000 ₽

Как быстро окупится обучение

Показываем, как будет расти ваш заработок вместе с опытом. И сколько времени потребуется, чтобы окупить вложения в образование.

На позиции Junior вы заработаете столько же, сколько стоит курс,

Зарплаты методиста образовательных программ,

по данным HH.ru