Профессиограммы, составленные на несколько распространённых специальностей.
Профессиограмма — Что Это?
Что такое профессиограмма, как её составлять, практические примеры.
Профессиограмма — перечень базовых требований к работнику.
Составляется для максимального соответствия качеств кандидата к требованиям профессии в данной компании.
Цель создания — подбор лучших профессионалов для важных специальностей.
Профессиограмма — Что Это?
Самая трудная профессия — быть человеком.
Качественно составленный документ очень важен. Он даёт ясное представление о должностных обязанностях, условиях труда, требованиям к образованию и личностным качествам работника.
Инструкция облегчает работу сотрудника отдела кадров, психолога по профориентации. Человеку, пришедшему устраиваться на работу, профессиограмма позволяет ознакомиться с нюансами специальности на данном предприятии.
Даёт полную информацию о должностных обязанностях, условиях и оплате труда, существующих льготах и возможностях карьерного роста.
Профе́ссиогра́мма (от лат. Professio — специальность + Gramma — запись) — система признаков, описывающих ту или иную профессию, а также включающая в себя перечень норм и требований, предъявляемых этой профессией или специальностью к работнику.
В частности, профессиограмма может включать в себя перечень психологических характеристик, которым должны соответствовать представители конкретных профессиональных групп.
Помимо вышеперечисленного, профессиограммы зачастую используют при разработке антикризисной кадровой политики.
Разработке документа предшествуют два подготовительных этапа:
Первый этап включает в себя проведение экспертной оценки требуемой профессии.
Используются различные методы:
Второй этап — анализ полученной информации. В результате составляется профессиограмма — полная характеристика специальности в данной компании и психограмма — описание психологических параметров, которыми должен обладать работник.
Составляя профессиограмму, в документ включают следующие разделы:
Важно!Профессиограмма разрабатывается для конкретной компании. Требования, предъявляемые к работнику должны быть ориентированы на перспективы развития фирмы в целом.
Профессиограмма — инструкция, описывающая технологические характеристики профессии, отображающая функциональные обязанности работника. Описывает психологический портрет индивидуального кандидата на данную специальность.
Профессиограмма выглядит следующим образом:
Внимание!Документ уникален для каждой организации.
В зависимости от сферы применения разрабатываются различные виды профессиограмм:
Задача специалиста-психолога — создание оптимальных условий жизнедеятельности человека.
Профессиограмма профессиональной деятельности психолога:
Профессия психолога широко востребована, может иметь научно-исследовательское и прикладное применение.
45. Профессиограмма
и психограмма. Их разновидности.
Профе́ссиогра́мма —
система признаков, описывающих ту или
иную профессию,
а также включающая в себя перечень норм
и требований, предъявляемых этой
профессией или специальностью к работнику.
В частности, профессиограмма может
включать в себя перечень психологических характеристик,
которым должны соответствовать
представители конкретных профессиональных
групп. Помимо вышеперечисленного,
профессиограммы зачастую используют
при разработке антикризисной кадровой
политики.
В самом
общем виде профессиограмма определяется
как «описательно-технологическая
характеристика различных видов
профессиональной деятельности»,
сделанная по определенной схеме и для
решения определенных задач.
Важным понятием в
психологии труда является психограмма,
трактуемая как выделение и описание
особенностей человека, необходимых для
успешного выполнения определенной
трудовой деятельности. Данные свойства
называются профессионально важными
качествами (ПВК).
На основании
целей и задач, для решения которых
предназначены те или иные описательные
системы профессий, ЕМ. Иванова
выделяет следующие
типы профессиограмм:
—
информационные
(для использования в профконсультационной
и профориентационной работе с целью
информирования клиентов о профессиях,
которые вызвали у них интерес);
—
ориентировочно-диагностические
( для выявления причин сбоев, аварий,
низкой эффективности труда и организуются
на основе сопоставления реальной работы
данного человека или рабочей группы с
требуемыми — эффективными — образцами
организации трудовой деятельности);
—
конструктивные
(применяются для совершенствования
эргатической системы, на основе
проектирования новых образцов техники,
а также подготовки и организации труда
персонала);
— методические
(служат для подбора адекватных методов
исследования данной эргатической
системы, т.е. направлены на рефлексию и
последующую организацию труда самого
специалиста, составляющего
профессиографическое описание конкретной
работы);
— диагностические,
целью которых является подбор методик
для профотбора, расстановки и переподготовки
кадров (например, организация работы
по схеме составления аналитической
профессиограммы, где сначала исследуется
профессия на нормативно-описательном,
технологическом и «бюрократическом»
уровнях, а затем все это переводится на
язык, необходимый для успешной работы
ПВК, для которых и подбираются
соответствующие психодиагностические
методики).
Профессиография
—
метод изучения требований, которые
предъявляет та или иная проф. деятельность
к профессионально важным качествам
личности. В качестве критериев проф.
деятельности могут использоваться
различные показатели (обучаемость проф.
знаниям и навыкам, показатели деятельности
работника, его вклад в результат
деятельности всего коллектива).
Анализ
проф. деятельности включает в себя три
этапа:сбор информации о проф.
деятельности,обработка и обобщение
полученной информации (составление
профессиограммы),использование
профессиограммы (выбор критериев
успешности профессиональной деятельности,
подбор тестов для ее оценки и
прогнозирования, классификация профессий,
что необходимо прежде всего для целей
проф.консультации, и т.д.)Информация о
проф. деятельности может быть получена
разными путями. Большое значение имеет
наблюдение за деятельностью специалистов,
из которого можно получить сведения о
типах обрабатываемой информации, об
эмоциональной напряженности, об
особенностях общения с другими
работниками, об условиях внешней среды,
о соответствии реальной работы инструкциям
и наставлениям, о межиндивидуальных
вариациях в выполнении одних и тех же
обязанностей. Другой путь получения
данных о проф. деятельности –
беседа со специалистами.
Она позволяет использовать многолетний
опыт работы специалистов, которые знают
примеры успешной и неуспешной работы
и понимают факторы, определяющие различия
в эффективности проф. деятельности.
Сама
профессиограмма
представляется
в различных формах. Например, в виде
описательной характеристики проф.
деятельности, в которой отражаются
общие ее особенности, основные действия
и операции, их последовательность и
взаимообусловленность, необходимая
специальная подготовка, требующиеся
знания и навыки, режим труда и отдыха,
санитарно-гигиенические условия,
характерные психофизиологические
состояния (монотония, утомление,
эмоциональная напряженность), объем и
характер перерабатываемой информации,
физическая тяжесть труда, технологические
аспекты проф. деятельности, используемое
оборудование и проч. При построении
профессиограммы важно, чтобы описательные
характеристики были дополнены
количественной оценкой элементов проф.
деятельности, представленных совершаемыми
действиями и операциями (восприятие
информации, принятие решений, общение,
типичные движения и проч.). при составлении
профессиограммы важно учитывать динамику
профессий: во многих профессиях
распределение обязанностей работника
временно; по мере накопления его
практического опыта обязанности зачастую
меняются настолько, что для успеха
оказываются нужными совсем иные
способности и навыки. Кроме того, характер
выполняемой работы меняется под
воздействием технологических изменений,
которые приводят к смене требуемых с
самого начала навыков на новые. В силу
этого профессиограммы должны включать
в себя такой фактор, как способность
учиться новому. Результаты анализа
проф. деятельности (профессиографии)
выступают критерием валидности проф.
тестирования, на основе которого
происходит соотнесение действий и
операций, оцениваемых с помощью тестов,
с действиями и операциями, входящими в
структуру проф. деятельности. Психограмма
– это
часть профессиограммы, в которой
сформулированы требования профессии
и к психике человека, т.е. она содержит
перечень психологических особенностей,
необходимых для успешного выполнения
данной деятельности, а также она содержит
психологические противопоказания. Виды
психограмм:1. общие (характеризуют
отдельные группы профессий)2. частные
(составляются для отдельных видов
профессий)Типы психограмм:психограммы,
составленные для проф. консультации и
профотбора.психограммы, составленные
для рационализации обучения. Акцент –
на качествах, которые могут быть развиты
в процессе обучения. 3. психограммы,
составленные в целях рационализации
труда и отдыха.4. психограммы, составленные
для техники безопасности. При описании
психологических требований, предъявляемых
деятельностью к личности, привлекаются
как слишком общие понятия, употребляемые
для обозначения отдельных профессионально
важных качеств (память, мышление,
внимание), так и слишком конкретные
(быстрота узнавания небольших отклонений
от предписанной формы).
Современному профконсультанту важно
понимать, каким образом составляется
грамотное описание различных видов
профессионального труда, какие общие
характеристики используются для полного
рассмотрения профессий. Помимо
использования готовых описаний профессий
(профессиограмм) профконсультанту
следует быть готовым к самостоятельному
выделению и описанию особенностей
профессий, характерных для конкретных
условий того или иного города, региона,
или не представленных в профессиограммах
для всеобщего пользования. Кроме того,
в ряде случаев возникает необходимость
самостоятельного рассмотрения отдельных
(особо интересных) профессий совместно
с клиентом.
Профессиографирование – процесс
изучения отдельной профессии и анализа
своеобразия психики человека – субъекта
труда.
Профессиография – метод изучения
требований, предъявляемых профессией
к личностным качествам, психологическим
способностям, психофизическим возможностям
человека.
В самом общем виде профессиограмма
– это описательно-технологическая
характеристика различных видов
профессиональной деятельности, сделанная
по определенной схеме и для разрешения
определенных задач. Профессиограмма –
итоговое описание профессии.
А. К. Маркова перечисляет основные
требования к профессиограмме:
На основании целей и задач, для решения
которых предназначены те или иные
описательные системы профессий, Е. М.
Иванова выделяет следующие типы
профессиограмм:
— информационные профессиограммы –
предназначены для использования в
профконсультационной и профориентационной
работе для информирования клиентов о
тех профессиях, которые вызвали у него
интерес;
— ориентировочно-диагностические
профессиограммы — служат для выявления
причин сбоев, аварий, низкой эффективности
труда и организуются на основе
сопоставления реальной работы данного
человека или рабочей группы с требуемыми
эффективными образцами организации
трудовой деятельности;
— конструктивные профессиограммы –
служат для совершенствования эргатической
системы на основе проектирования новых
образцов техники, а также для подготовки
и организации труда самого персонала;
— методические профессиограммы – служат
для подбора адекватных методов
исследования данной эргатической
системы, то есть, направлены на рефлексию
и последующую организацию труда самого
специалиста, составляющего
профессиографическое описание конкретной
работы;
— диагностические профессиограммы –
их цель – подбор методик для профотбора,
расстановки и переподготовки кадров;
например, организация работы по схеме
составления аналитической профессиограммы,
где сначала профессия исследуется на
нормативно-описательном, технологическом
уровне, а затем все это переводится на
язык необходимых для успешной работы
ПВК, для которых и подбираются
соответствующие психодиагностические
методики.
По содержанию и структуре выделяются
следующие виды профессиограмм:
Каждая профессия состоит из нескольких
модулей. Число возможных модулей меньше,
чем число всех профессий, поэтому
целесообразнее (и экономичнее) изучать
эти модули и уже через них составлять
описание самих профессий;
Определенную дискуссию вызывает
использование понятия «модель
специалиста». В самом общем плане «модель
специалиста» предполагает выделение:
Кроме того, при построении «модели
специалиста» выделяют:
Важным понятием в профконсультационной
работе является психограмма.
Психограмма – выделение и
описание качеств человека, необходимых
для успешного выполнения данной трудовой
деятельности. Данные качества называются
профессионально важными качествами –
ПВК.
Профессионально важные качества
(ПВК) – качества, признаки, которые важны
для успешного выполнения работником
профессиональных задач в конкретном
виде труда.
Описание упорядоченной совокупности
ПВК называется психограммой профессионала.
Термин «психограмма» предложен немецким
психологом Вильямом Штерном.
Профессиограмма обычно составляется
в виде текстового описания. Психограмма
может быть представлена в виде текста
либо таблицы или в форме «аналитического
графика». Психограмма профессионала
может быть также представлена в форме
диаграммы (прямоугольной или круговой),
на которой в количественной форме
отображаются требования к ПВК для
конкретной профессии.
Профессиограмма представляет собой
документ, содержащий описание конкретной
профессии, раскрывающий содержание
профессионального труда и требований,
которые она предъявляет к человеку. Она
бывает двух видов. Первый вид –
профессиокарты, в общем виде ориентирующие
в профессии. Они включают краткое
описание характера деятельности
работника, результатов его труда и их
значения для людей, описание личностных
качеств, требуемых для профессии;
описание предметных и социальных условий
труда; указание на возможные пути
обучения.
Независимо от цели исследования всякая
профессиограмма в самом общем виде
должна содержать, как минимум, следующую
информацию:
Второй вид – полные профессиограммы,
структура которых представлена в Таблице
2.
Профессиография
— описательно-техническая и
психофизиологическая характеристика
различных видов профессиональной
деятельности. Профессиограмма–
это научно обоснованные нормы и требования
к профессии, к видам профессиональной
деятельности и качествам личности
специалиста. Это обобщенная эталонная
модель успешного специалиста в данной
области. В результате профессиографии
составляютсяпрофессиограммы —
сводки знаний (социально-экономических,
технологических, психофизиологических)
о профессии и организации труда, а также
психограммы профессий. Психограмма
— психологический «портрет» профессии,
представленный группой психологических
функций, актуализируемых данной
профессией.
1.
Комплексная профессиограмма, где
учитывается широкий круг характеристик,
а также указывается предмет, цели,
способ, критерии оценки результатов и
т.п. 2.Аналитическая профессиограмма,
где раскрываются не отдельные
характеристики компонентов профессии,
а обобщенные нормативные показатели
профессии и показатели психологической
структуры профессиональной деятельности.
3. Психологически ориентированная
профессиограмма, где выделяются: а)
описание внешней картины труда, трудовое
поведение; б) внутренняя картина труда:
типичные реакции личности на определенные
профессиональные ситуации, интегральные
образования личности.4.»Модульный
подход» в профессиографированииСам психологический модуль — это «типовой
элемент профессиональной деятельности,
присущий ряду профессий и выделяемый
на основе общности требований к человеку».
Структура модуля: 1) объективные
характеристики типового элемента
(например, для рабочего — измерение
объектов без помощи инструментов и
приборов — это первая, левая часть
модуля); 2) психологические характеристики
требований к человеку, предъявляемые
этим элементом (например, для рабочего
— объемный и линейный глазомер, точность
— другая, правая часть модуля). 5. А.К.
Маркова, развивая идеи «модульного
подхода», предлагает свой, оригинальный»задачно-личностный модульный
подход» к профессиографированию.
Общая схема задачно-личностного
профессиографирования предполагает
анализ профессии (на основе выделения
профессиональных задач). Сам»модуль
профессии» понимается в данном
случае как»совокупность единиц
объекта и субъекта трудовой деятельности».
А. К.
Маркова выделяет основные требования
к профессиограмме:
четкое выделение предмета и результата
труда; выделение не отдельных компонентов
и сторон труда, а описание целостной
профессиональной деятельности;
демонстрация возможных линий развития
человека в данной профессии; показ
возможных перспектив изменения в самой
профессии; направленность профессиограммы
на решение практических задач
(профессиограмма как основа профотбора,
профессионального обучения, рационализации
труда и др.); выделение и описание
различных некомпенсируемых профессиональных
психологических качеств (ПВК), а также
тех качеств, которые могут быть
компенсированы
Психофизиологическая
характеристика профессиональной
деятельности (психограмма).
Психограмма
(описание человека труда в
профессии)Психологические качества,
желательные для эффективного выполнения
профессиональной деятельности, общения,
для профессионального роста, преодоления
экстремальных ситуаций в труде. Сюда
относятся:
ХАРАКТЕРИСТИКИ
МОТИВАЦИОННОЙ, ВОЛЕВОЙ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ
СФЕРЫ СПЕЦИАЛИСТА:1. Мотивы, цели, задачи,
потребности, интересы, отношения,
ценностные ориентации человека,
психологические позиции.2. Профессиональные
притязания, профессиональная самооценка,
самоосознание себя как профессионала.3.
Эмоции, психические состояния,
эмоциональный облик.4. Удовлетворенность
человека трудом, его процессом и
результатом.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
ОПЕРАЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ СПЕЦИАЛИСТА:5.
Психологические знания о труде, о
профессии.6. Психологические действия,
способы, приемы, умения, техники,
психотехнологии (в их влиянии на себя
и на других людей).7. Профессиональные
способности, профессиональная обучаемость,
открытость к профессиональному росту.8.
Профессиональное мышление, в том числе
творческость, возможность обогатить
опыт профессии.9. Профессиональное
саморазвитие, умение проектировать и
реализовать планы своего профессионального
роста.10. Психологические противопоказания
(то есть психические качества, абсолютно
или относительно несовместимые с
профессией), а также качества, отсутствие
которых может быть компенсировано.
Желательно определение противопоказаний
в мотивационной и операциональной
сфере.11. Линии профессионального роста
и линии распада профессиональной
деятельности и личности специалиста,
пути их реабилитации.
В
заключении к профессиограмме целесообразно
указать возможные пути профессионального
обучения и переобучения, тренируемости
и упражняемости отдельных психологических
качеств, пути переделки, компенсации и
реабилитации, пути повышения квалификации
и переквалификации, переориентации в
рамках данной профессии (с учетом
индивидуальных особенностей человека)
и переподготовки на другую профессию
или специальность.
Профессиографирование
– процесс изучения отдельной профессии.
Ю. В. Укке
(1972) выделяет следующие проблемы
психологического
анализа профессии:
принцип
целенаправленности: психологическое
изучение профессии
должно проводиться не само по себе, а
для решения исследовательских
или практических задач, которые определяют
уровень научения
профессий, предмет исследования, методы;
принцип
личностного подхода: следует
учитывать возможные вариации
индивидуального стиля деятельности и
возможности компенсации
одних индивидуально-личностных свойств
другими. Подчеркивалась
условность, относительность психограммы
успешного
профессионала как модели желательного
набора ПВК; идея возможного
существования нескольких одинаково
успешных типов
профессионалов, обладающих разными
индивидуально-личностными
качествами, отмечалась в 1920-е гг. и
С. М. Василейским
(1927). К этому можно добавить идею о
возможной изменчивости индивидуальных
способов работы с возрастом, а также по
мере
накопления профессионального опыта,
т.е. с учетом профессионального
развития личности субъекта труда;
Профессионально
важные качества
(ПВК)
— те
качества,
признаки, которые важны для успешного
выполнения
работником профессиональных задач в
данном виде труда. Описание
упорядоченной совокупности ПВК называется
психограммой
профессионала.
Штерн
выделял четыре направления в
дифференциальной
психологии:
Результатом
психографирования, по Штерну, и должна
была стать
психограмма личности.
Психограмма могла быть:
Только
продольные психограммы, считал Штерн,
могли дать психологу сведения о тенденциях
развития
личности, т.е. позволяли понять личность,
устойчивые и случайные ее проявления.
Типы профессиограмм (Иванников):
Схема информационной профессиограммы:
33.
Концепция интегральной индивидуальности
и понятие индивидуального стиля
деятельности. Признаки ИСД, факторы
формирования, регуляции и саморегуляции
ИСД
Опирался
на идеи Ананьева. Собрал воедино данные
об индивидуально-психологических
различиях в рамках своей концепции.
Личность
– некая неповторимая целостность,
выполняющая роль высшего регулятора
жизнедеятельности человека. Эта функция
доступна благодаря наличию самосознания.
(Асмолов).
Человек
– целостное единство индивидуальных
свойств разных уровней.
Индивидуальный
стиль. Понятие «стиль» ввел Адлерсвоеобразие жизненного пути личности.
Стиль формируется вынужденно, он
детерминируется объективнымим
особенностями организма, социальными
условиями жизни.
Когнитивный
стиль – метакогнитивные способности,
отражающие особенности управления
субъектом процессом переработки
информации. Когнитивный стиль определяется
организационными и структурными
особенностями процессов переработки
информации, формами контроля познавательных
процессов, мотивацией и ценностными
ориентациями. Н ЛП как развитие идей
когнитивных стилей (выделяют типы людей
по преобладающему способу кодирования
информации: визуальному, аудиальному,
кинестетическому и словесно-логическому).
В работе
с персоналом надо учитывать экспериментально
установленные связи между параметрами
когнитивных стилей и некоторыми чертами
личности. Это надо использовать в
психодиагностике, профотборе.
Индивидуальный
стиль деятельности (ИСД)(Мерлин,
Климов) – вся система отличительных
признаков деятельности данного человека,
обусловленная его индивидуально-личностными
особенностями. Проявляется на поведенческом
уровне в форме повторяющихся приемов
и способов деятельности.
Функция
– приспособление человека к требованиям
деятельности с учетом свойств его
индивидуальности.
ИСД
и эффективность труда.
Исследования
Климова ткачих-многостаночниц, зависимость
ИСД от свойств подвижности нервных
процессов. Среди успешных ткачих были
и инертные, и подвижные. Почему? У них
разные стратегии, разный ИСД. Инертные
долго готовятся, поэтому у них нет брака,
и они не тратят время на его устранение.
А подвижные – быстро устраняют возникающие
неполадки. За счет разных стратегий
достигается сходный результат.
ИСД
формируется сложно, его надо искать.
Хорошо, если у учителя и ученика
одинаковые, похожие свойства
индивидуальности. Тогда этот процесс
будет существенно облегчен.
ИСД не
всегда оказывается эффективным. Он
может быть неэфективным в силу отсутствия
определенный личностных свойств, в силу
стихийности и непроработанности его
формирования. И СД надо корректировать
при изменении ситуации, условий, иначе
его эффективность снизится.
Эффективный
ИСД может быть сформирован в ситуации
неопределенности, когда есть некоторая
свобода выбора стратегий, приемов
выполнения задач, нет жестких временных
рамок.
Это заготовка статьи по психологии. Помогите Википедии, дополнив её.
Для улучшения этой статьи желательно:
После исправления проблемы исключите её из списка. Удалите шаблон, если устранены все недостатки.
